打印尊敬的孙义民委员：
您提出的《关于开展“中华文化大讲堂”，弘扬中华优秀传统文化的提案》收悉，现答复如下：
您的提案中关于多元化主题设置、线上线下融合、与学校教育结合、加强宣传推广及建立长效机制等建议，为我们深化传统文化教育工作提供了重要思路。
2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，对实施中华优秀传统文化传承发展工程作出具体要求，明确了指导思想、基本原则和总体目标等，强调要大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，从深入阐发文化精髓、贯穿国民教育始终、保护传承文化遗产等多个方面推动中华优秀传统文化的传承与发展。《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中明确了中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主题内容、载体形式等，强调要遵循学生认知规律，贴近学生实际，提出以语文、道德与法治（思想政治）、历史三科为主，艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透，“3+2+N”全科覆盖的要求。
近年来，扎赉特旗教育局一直高度重视弘扬中华优秀传统文化，将中华优秀传统文化教育纳入中小学德育重要内容，引导学生了解其历史渊源与精神内涵，增强文化自觉与自信。
但从全旗各中小学实际情况来看，青少年对于中华优秀传统文化还不够了解，弘扬力度仍需加大。“中华文化大讲堂”的开展形式不够丰富，是因为个别学校不够重视。结合旗政协委员提出的建议，扎赉特旗教育部门将从以下几个方面进一步加强开展“中华文化大讲堂”活动，以及弘扬中华优秀传统文化的力度。
一、围绕核心价值，推进多元化主题设置。我局将以社会主义核心价值观为引领，结合文化特色与时代需求，构建“中华文化大讲堂”内容体系。聚焦传统经典、非遗技艺、中华美德、节庆民俗等主题，邀请非遗传承人等担任讲师，兼顾知识性与趣味性，满足不同年龄、不同群体的学习需求。同时，鼓励学校根据校本特色开发特色课程，通过社团活动，设置书法、绘画、剪纸、象棋、刺绣、编织、民族舞等形式多样的中华优秀传统文化课程，形成差异化、多样化的文化传播矩阵。二、创新传播形式，构建线上线下融合模式。线下依托中小学，开展主题讲座、文化展演、互动体验活动，打造沉浸式文化学习场景。通过推广“非遗进校园”“红色故事宣讲”等活动，打造校园文化节、美德主题展演等品牌活动；鼓励学校，组织学生参观爱国主义教育基地，以沉浸式体验增强对中华优秀传统文化认同感，对冲不良文化的侵蚀。线上整合视频课程、直播讲座等资源，通过短视频实现传统文化“云体验”。充分利用公众号等资源开设专栏，推送课程，扩大传播覆盖面，形成“线下体验+线上学习”的双向联动。三、深化教育协同，融入学校育人体系。将大讲堂内容与中小学语文、历史、艺术等学科教学深度融合，开发传统文化校本课程，纳入课后服务与研学实践活动。例如，结合语文教材开展“经典诵读大赛”，依托历史课堂举办“讲中国历史故事”主题活动，依托艺术课程，举办“中国传统乐器表演”“中国戏曲表演”。同时，组织教师参加培训，提升教师文化素养与授课能力。四、强化宣传推广，营造浓厚文化氛围。充分利用微信公众号、短视频平台、本地融媒体等渠道宣传报道。以年轻化、趣味化的表达方式提升吸引力，扩大社会参与度。打造校园文化，通过文化长廊、宣传栏、校园广播等载体，宣传传统美德故事和名言警句；鼓励学校成立书法、戏曲等传统文化社团，开展中华文化大讲堂，定期举办文化展演、比赛等活动。打造各校“中华文化大讲堂”品牌，通过多样化的优秀传统文化教育活动提升品牌影响力，形成文化传播链条。五、健全工作机制，确保长效发展。统筹开展“传承中华传统美德”“我们的节日”等主题教育活动，结合春节、中秋等传统节日，以及清明节、重阳节等特殊时间节点，组织志愿服务、文化体验、经典诵读等活动。通过家长学校、家长会等形式，指导家长学习传统美德知识，传承良好家风；邀请道德模范进校园开展讲座、分享会，确保中华优秀传统文化教育能够长效发展。
下一步，我局将持续推进相关工作落实，以中华文化大讲堂为载体，讲好中国故事，增强文化自信。
衷心希望贵委员一如既往对全旗教育工作予以关注和支持。
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